想聊一聊我对于marginnote在应试方面和主题阅读方面不同应用的理解，以及根据我对marginnote的理解，想建议[光羽笔记]这个中文名字（如果改动的话）。
对我来说，应试方面的用途，不是长期使用marginnote的原因。
我利用marginnote，更多是拿来看各种书。文史哲，科普文献，工具书等等。
凡不是医学教材，且我个人感兴趣的书，都放进marginnote，进行主题阅读，比如开一个笔记本，把对应的几本书拉进去，这样就不是漫无目的地看书。
我的阅读流程：
1.摘录按书组织结构，备注，打标签（方便筛选）
首先，在这个做笔记的过程中，进行摘录，包括了核心观点的句子，耳目一新的例子等。靠着这些，先粗略地搭出书中论证的关键结构，某些想法不定或者困难的笔记，及时备注，打标签。
2.按主题调整摘录，组织总体结构
等主题阅读笔记本里的书看完一遍，第一遍摘录完成后，再根据自己的主题，去打碎之前看的书的导图结构，在检视摘录的过程中进行思考、判断和备注，把几本书的所有成果融合成一个总的体系。
3.检验知识体系的质量，决定是否进行多次阅读
最后，利用总结出来的体系，去围绕定下的主题进行提问、解释和拓展。一般第一遍阅读后，在这个过程中是会遇到很多毛病的，根据总结出来的笔记，会发现还是有很多解释不清楚的地方，也就是盲区。这说明这个主题下我整理的资料还不够完善，那么就可以考虑进行第二次阅读摘录的流程了。
主题阅读：和碎片打交道的旅程
总而言之，我使用marginnote最多的场景就是主题阅读，这个和刷教材是完全不同的体验。很多情况下，某个主题可能只是心血来潮的结果，像是某本书里解释让人不满意的名词，觉得可以得到答案的某个方面的知识等等，然后再对应着主题去找书，摘下纷繁的碎片。这个过程就像穿行在迷雾里，也像在拼图，主题只是一个方向，而阅读的人不一定会找到正确的路，或者根本就是死胡同。
应试方面：按部就班进行记忆和练习
相比之下刷教材则更像清楚目的地和途径的过程，习题，考纲的存在已经把它变成了定量的练习，明确的方向。所以我的体验是，不一样，不过整理得到的笔记也算是是自己以后用的上的工具。而应试方面的知识确实是需要掌握的，特别是那些有志于在对应专业深入发展的人。
这种课外摸索的感觉，和循着编好的教材循序渐进完全不同，如果是稀奇古怪或者比较细微的主题，没有找到好的工具书做指导，那可能真的就是在资料的海洋里随兴所至漫无边际了。
类似于在碎片的海洋里，触摸知识的吉光片羽，这种体验就是光羽笔记这个名字的由来。
吉光片羽，原意是神兽的一小块皮毛，感觉一条条笔记对应积累的知识碎片，也算是皮毛吧！[祖宗诗文，在旁人观之，不过行云流水，我们后辈视之，吉光片羽，皆金玉珠贝。]
信息的时代，知识的庞然大物，它的谜底等待探索者去解开。
